建构游戏积木教程-积木建构区规则

今天给大家分享建构游戏积木教程，其中也会对积木建构区规则的内容是什么进行解释。

文章信息一览：

• 1、幼儿园大班建构游戏教案
• 2、建构游戏有哪些动作?
• 3、家里囤了那么多积木却不知道要怎么玩?这份建构游戏指南手册给你解疑...
• 4、幼儿园建构区搭建技巧
• 5、积木搭建课程目标是什么?对小孩的思维起到哪些作用呢?

幼儿园大班建构游戏教案

让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

幼儿园大班建构游戏教案1 【设计意图】 在开展我爱家乡的主题活动中，幼儿愉快地畅谈家乡的美景，特别是讲到家乡的水库时，幼儿更是激动不已，大胆的畅谈自己的所见所闻以及自己的一些设想。

幼儿园大班教案建构区域活动1 设计意图：自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。

本教案旨在通过建构游戏帮助幼儿了解自己幼儿园的结构，并培养幼儿的分工合作与坚持性。首先，教师引导幼儿分享自己对幼儿园的认识，激发幼儿的讨论兴趣。其次，教师与幼儿共同设计幼儿园规划图，让幼儿直观理解幼儿园的布局。

建构游戏有哪些动作?

1、建构游戏的动作有：延长、铺平、围合排列、间隔排列、拼图排列、拼图排列、对称排列、加高、盖顶、台阶、砌墙、间隔堆积。用排列、堆积等方式进行构造活动的玩具主要是各种型号的积木。积木是一种古老的玩具，每一块积木元件称为积砖，积砖呈各种几何图形。

2、纸杯建构 纸杯建构游戏具有强烈的***性，孩子需谨慎操作以防作品倒塌。准备纸杯、积木和冰棒棍，让孩子探索不同的组合玩法，挑战搭建的高度和多样性。 冰棒棍夹子建构 利用晾衣夹和冰棒棍进行创意组合，可以搭建出多种图案。给孩子提供20个晾衣夹和30根冰棒棍，看他们能创造出多少种不同的图案。

3、积木游戏 积木游戏是最常见的幼儿建构游戏之一。幼儿可以通过堆叠、排列、组合不同形状的积木，创造出各种建筑物和构造物。这种游戏有助于培养幼儿的想象力、创造力和空间感知能力。 拼图游戏 拼图游戏也是幼儿建构游戏的一种形式。

4、多米诺骨牌玩法：把积木按多米诺骨牌的方式排列好，然后撞倒排在最前面或最后面的一块积木，欣赏积木按次序倒下的有趣景象。在积木的摆放过程中，孩子需要准确地判断空间距离，而且要求手部动作精确和高度集中注意力。积木体现了很多的力学原理。

5、- 内容：关注幼儿在户外建构游戏中的身体活动，如跑、跳、爬等，以及他们的身体协调性和运动技能的发展。- 要求：确保游戏环境安全，鼓励幼儿参与积极的活动，以增强体质和促进健康。 语言领域：- 内容：观察幼儿在游戏中的交流互动，包括他们的语言表达能力和倾听技巧。

家里囤了那么多积木却不知道要怎么玩?这份建构游戏指南手册给你解疑...

不同阶段，孩子对建构材料的使用表现出不同的特点和兴趣，理解这些阶段有助于我们更好地引导和陪伴。建构游戏的发展可以划分为7个阶段，从携带和把玩积木（1～2岁）、水平或垂直堆叠积木（2～4岁），到搭建桥梁（3～4岁）、围圈（4～5岁）、造型（4～6岁）、命名（4～6岁）和模仿（5～7岁）。

把两个相同的长方形的积木对成一个正方形，两个三角形对成一个正方形，两个半圆形对成一个圆形等等。这个游戏可以帮助孩子了解不同图形之间相互组合的关系，理解部分与整体等概念。而且在玩的过程中，孩子需要用眼睛观察不同形状的积木是否能够匹配，孩子的观察力也能得到锻炼与提升。

丰富多样的材料不仅能激发幼儿的积极性更重要的是能充分发挥幼儿的想象力和创造力，但材料的投放并不是越多越好而是要体现目的性、丰富性、可塑性、层次性。

要让孩子学会想像，问他们喜欢什么，用积木怎么摆。

幼儿园建构区搭建技巧

首先，建构区的作用是供孩子们玩耍，通过在建构区玩要来锻炼智力，提高孩子们的动手能力，所以幼儿园建构区的搭建要符合不同年龄段孩子的锻炼要求。

- 平铺加宽与延长：孩子们能够通过平铺积木并加宽或延长来搭建物体。- 垒高技巧：孩子们尝试使用垒高的方法构建物体的一部分，或者通过平铺加宽等技巧搭建三种或以上的物体，达到优秀水平。- 轻拿轻放：大部分幼儿学会轻柔地拿起和放置建构材料。

学习转向、穿过、平式联结和交叉联结等建构技能，可以帮助孩子们搭建出更复杂的三维物体。掌握这些技能后，孩子们可以尝试构建具有多种形态的结构，如围合、架空、覆盖、桥式和塔式等，以便更好地理解里外空间的概念。孩子们还需要学习如何掌握整齐对称、平衡的构造，以确保搭建出的结构更加稳定和美观。

搭建技巧如下：能够根据建构物体的特性来选择材料。如中班年龄段幼儿在建构游戏“搭火箭”“搭轮船”中，幼儿能够根据物体特点来选择材料。建构技能主要以架空为主。叠高和架空是中班幼儿的两种主要技能。愿意与同伴交流，坚持性增强。有建构主题，但易变化。

积木搭建课程目标是什么?对小孩的思维起到哪些作用呢?

促进智力发展：积木搭建是一种智力游戏，它能够锻炼孩子们的思维能力，包括逻辑思维、创新思维等。提高注意力和观察力：在积木建构游戏中，孩子们需要集中注意力进行操作，并仔细观察实物模型的特征及特征之间的关系，这有助于培养他们的注意力和观察力。

乐高教育的目标是全面发展孩子的技能，有助于提高孩子的逻辑思维能力、数学、物理、编程、预测和分析能力等。

儿童搭建课程通常旨在培养孩子的动手能力、空间想象力、逻辑思维和创造力。根据不同的年龄阶段和课程目标，使用的教具也会有所不同。以下是一些常见的搭建教具： 积木类 木质积木：适合低龄儿童，帮助孩子认识形状、颜色和基本的搭建技巧。

目标促进儿童全面发展，包括创造力、逻辑思维、团队合作与解决问题能力，以及科学和技术知识。课程类型多样，包括基础搭建、编程、竞赛准备和主题探索等。教学方法***用互动式，强调提问、讨论和展示分享，提升自信心与表达能力。乐高课程在全球范围内推广，受到家长与教育者的欢迎，对STEM教育有积极影响。

空间认知思维能力：美国科罗拉多大学的一项针对 340 名学生的最新研究也证实了这一点：6 岁以前的儿童，如果有意识地玩乐高积木或者积木类的游戏，能提高他的空间认知思维能力，这种影响甚至会延续到大学阶段。

关于建构游戏积木教程，以及积木建构区规则的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。